盛夏蓄力前行，暑期拔节成长。进入暑假以来，为促进教师的快速成长和提升教学专业水平，推动学校育人精进成效，我校立足学生需求特点实际开展多种形式培训活动，带领全体教师老师们学中思，学中悟，共赴假期美好之约。

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言语康复培训

7月15、16日，我校相关教师参加济南口肌评估和训练及发音诱导实操技术学习班，旨在通过学习培训，提升学校的言语康复专业度，增加在校儿童的言语康复手段，加强教师队伍的建设。经学习后，学校设计将口肌训练、发音诱导融入日常课程和康复训练中，实现教康结合多种可能性。

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自闭症儿童教育康复专题培训

为提高教师的评量-千预水平和教学效率，7月28-31日，我校相关教师前往上海华东师范大学，参加自闭症儿童教育康复工作坊-应用行为分析基础。本次培训学习旨在完善学生的康复计划设计，促进教师的专业化发展。培训针对应用行为分析在孤独症儿童康复过程中的应用，系统的学习了偏好评估与强化、课程评估及拟定个别化教育康复计划、问题行为管理策略等内容。

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读书分享交流

假期我校专题开展读书分享活动，各教师进行了精彩的读书分享。她们围绕书籍的精彩内容，结合教育体验和生活感悟，从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟，分享读书的收获与快乐。

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特殊教育研讨会

8月10、11日，我校相关教师前往烟台龙口，参加山东省特殊教育高端研讨会。本次学习主要就特殊教育学校办学质量提升、特殊教育课程的管理实施与评估、特殊教育课程标准解读与特教教师专业队伍的建设等内容进行了学习研讨。

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外出学习分享 

将相关教师外出学习的经验方法分享给全体教师，推动全体教师共同进步。分享会根据外出学习的不同主题，重点围绕如何在日常课堂中如何应用的问题进行讨论学习。主要学习了凯伯的知-动理论、康复方法、围绕国家政策解读、课程标准化建设和教师专业化培养等方面进行讨论学习。让教师对学生的生长发展过程有更加深刻的认知，并学习如何在课程中融入相关理论来培养孩子的专注力和提升学习能力。

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校内专题培训

本次培训主要学习培训了孤独症儿童康复的课程设计、教学方式、问题行为处理策略等。旨在提高全体教师的专业水平，夯实基础、推陈出新，不断在原有的教学基础上实现新的突破。

培训还讨论了我校设计孤独症儿童康复课程的理论依据、康复手段与实施方式，并着重研讨了孤独症学科融合、课程综合的可能性。旨在打造以学生为核心的康华孤独症儿童康复课程体系。

采撷一缕智慧，汲取经年经验。暑假系列培训活动为教师搭建了一个相互学习、交流的平台，引导教师在互相学习借鉴的基础上不断创新、不断提高，共同探索，结合自身教学，不断优化教学方法，不断提高自身的教育教学能力，取长补短，共同提升。

通过系列培训与交流研讨，教师们得以分享彼此的经验和教育观念，进一步提升了教学水平和专业素养。大家纷纷表示将继续努力，为学生个性化成长提供更好的教育服务。全体教师将以暑假学习为契机，全力以赴研究，精进教育教学，为实现实特教高质量、跨越式发展贡献力量。前路漫漫且灿灿，我们将以热爱奔赴下一场山海，共同创造学生成长发展的美好明天。